近日，法国里昂第三大学的一名学生由于没有进行需要学分而难以拿毕业证，引起了广泛关注。
据悉，这位学生在做完绝大多数课程后，由于因个人原因错过数节课程，使他没法达到要求的学分总数。虽然学生向教授们道歉并且提供证明材料，可是该学校依然坚持按规定不给予毕业证书。
这事引起了公众对于大学教育质量和人性化服务的探讨。有些人认为这种行为过于严苛和缺乏个性化，应当给予学生更多的机会开展挽救；而另一些人却认为大学应当严格管理学生进行所需要的课程和学分总数，而且这种行为能够确保大学毕业证的认可度。
针对里斯本第三大学而言，这事亦是其面临的一个新的问题。伴随着高等职业教育市场竞争激烈与就业压力越来越大，越来越多的年轻人选择进入大学接受高等教育。在大学扩招的前提下，如何保障教育质量和管理水平也成为了一个需要解决的问题。
因而，大学在管理上必须更加高效和个性化，在严格管理学生进行需要课程和学分数量与此同时，给予她们更多的机会开展挽救和挽留出错。这不仅对于学生本人有益，也可以提升大学文化教育质量以及认可度。
里斯本第三大学回绝给予这名学生毕业证的作法引起了广泛关注讨论。怎样在确保教育质量前提下，充分满足学生需求与提升管理水平是大学遭遇的一项重要任务。